去唱；这让我无形中用到了初步的鼻腔共鸣。到了我前往县城就读一年级时，我在音乐方面的天赋才逐渐被老师发掘。我还记得因为当时《老鼠爱大米》和《两只蝴蝶》的突然爆红，路边的很多门店都会用这两首歌来吸引顾客，以至于我们校区晚饭过后的广播里同样会反复循环。对旋律天生敏感的我，没听几遍就能慢慢将整首歌哼出来。《老鼠爱大米》的歌词是很直白明了的，跟着广播学唱了几天就可以脱离伴奏完整的唱下来。至于《两只蝴蝶》，凭我这一年级的学识；只觉得自己唱的是“我和你长长面面片片飞”，嘿～本来也就是这个发音嘛！

而真正让我被各年级老师所认知，渐渐在学校小有名气的原因还是因为那场音乐课。因为一年级的任课老师并不多，所以音乐老师也是梅老师来担任的；可在音乐方面梅老师也基本是个门外汉，继而大部分的音乐课都会用来教语文。不知这天起的什么风，忽然兴致勃勃要给大家上音乐课。一年级的课本中是没有音乐书的，梅老师简单的教了几首儿歌后仿佛没了雅兴。为了保持班级气氛，决定总做游戏的方式让男女同学轮流上台表演节目？在咱们班的女同学里总有那么几个能歌善舞的；可一到男同学这边就像哑了火似的鸦雀无声。在学生带有嘲讽的唏嘘声中，不知是哪个小子在后排喊了我的名字叫我上啊！随后起哄的人也越来越多，我的名字回荡在教室里显得响亮而整齐；就连女生也像看笑话似的跟着叫喊起来，这叫梅老师想不注意都难。我寻思着平常唱歌都是挑在独自一人的时候呐？难不成他们还有跟踪偷听的癖好？还是只想看我出丑罢了。怀着种种疑惑在梅老师的点名传唤下，我只得唯唯诺诺的上了台。动听的歌声总是奇妙的，刚开口没唱上几句；有如一阵温和的秋风平息了教室里的嘈杂声。模仿着原唱的唱腔和感觉；装模作样的摆动着手。一首《老鼠爱大米》下来倒还像这么点样子，就连梅老师在内，无不一脸不可思议的响起雷鸣掌声。

自此之后，不仅同学唱歌会找我判断音准；就连梅老师也会不时的让我到办公室唱上一曲；以此在其他年级的老师面前炫耀一番，慢慢的整个办公室的老师就没有不认识我的。在母亲的回忆里；假期带着我去办公室领离校卡时，总能听到梅老师与其他老师们的赞美；说我唱起歌来很投入很有感情，可其实那都是装出来的。梅老师还像母亲打趣道：“你儿子在办公室都要变成小明星了，这些老师动不动就说要叫那个会唱歌的小朋友来。”母亲作为我从小的忠实听众自然是在清楚不过的；梅老师还建议母亲为我找一些专业的老师指导，不定就能往这条路上走。关于这件事，已经不止一个人这么说，母亲之前早就有过这样的想法。一年级转学回乡下后，就将我交给出生音乐家庭的黄老师，她的母亲本就是早些年村里艺术团的成员；这一特长也完美的被女儿继承了下来。有了黄老师的监督指导，我的基本功也开始与日俱增，能初步体会到对气息的运用。在一些感情强烈的片段增强了力量感，整首歌强弱分明的层次感也更加自然。不久随着林俊杰老师《曹操》这首歌的爆火，很快就覆盖了村里年轻人的群体，不管听没听过原曲的小孩都能跟着唱上几句。以我哥对音乐的天赋和热爱，没两天就能把整首歌熟练的唱下来。而我对于一些不很熟悉唱的又快的歌词片段，熟悉起来还是比较困难的。尤其在唱到“用阴谋阳谋明说暗夺等谋”的时候，我完全是支支吾吾的。最后通过黄老师一个一个字的疏通，才得以完整的唱下来。基于这首歌的机缘，却赋予我人生中首次的荣誉感。

一如往常的下午，当所有同学都沉浸在快要放学的喜悦时；黄老师忽然走进教室只唤我单独出去一趟。有些摸不着头脑的我一脸心虚的走向前去，做好了挨批的准备。而黄老师则一改往常严厉的态度，甚至略带喜悦的来通知我；说县城准备在一个星期后举报一个很具有影响力的歌唱舞蹈大赛，很多县里甚至市里有名的音乐导师会来担任评委；学校为这次比赛争取了两个歌唱名额和一个舞蹈名额，而黄老师在得知此事的第一时间就是为我保下一个名额。还要我放学以后赶紧回家，她会