而这篇文章，仅仅用了开头的一句心理描写，便让人感受到了角色内心真实至极的疯癫。

张华隐约感觉到，这篇文章可能不寻常。他决定收回对这篇文章的偏见，继续读下去。

又接着读了几个段落，张华心底冒出丝丝寒意。

“我草！”

“这个考生，不会是有被害妄想症吧？”

“明明是简单的事情，怎么到他笔下全成了阴谋？这简直就是一个精神病患者的独白！”

疯子的被迫害妄想心理，描写得太真实了！寥寥几笔，便刻画出一个疯子的形象。通过疯子的逼真视角，瞬间将读者拉入其内心世界。

不知为何，明明阅卷机房内温度适宜，但张华却感到一丝寒意，他下意识地将衣服裹紧了些。

虽然写得很好，但这与作文主题有什么关系？

作文主题是“传统”，这样的写法难道不是跑题了吗？

“虽然小说写得精彩，但这是语文考试，只要跑题，分数注定不会高。”

张华惋惜地摇了摇头。

“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。”

“我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字‘吃人’！”

读到这里，张华惊出一身冷汗。

太渗人了。

太诡异了。

太可怕了。

一个充满被害妄想的疯子形象跃然纸上。

张华跟随叙述者的视角，完整体验了一次疯子的心理状态，不由得冷汗直流。

这疯子的心理活动，写得太真实了。

此时，张华心中几乎可以笃定，这篇文章，绝不是泛泛之作。

别出心裁的构思、细致入微的心理描写，无一不需要极强的写作功底。

如此扎实的文字功底，对于一个高中生来说，绝对是超标了。

如果不是对着高考监考有着绝对的信心，张华几乎要以为，这篇文章是不是有人代笔？

在接下来的叙述中，疯子的大哥担心疯子的病情，于是请了个老郎中来看病。

但在疯子的眼中，这位何医生却是刽子手假扮的。想要借着这看诊的名义，看一看肥瘦，打算吃人的时候，好分一杯羹。

疯子自认为识破了大哥和老郎中合谋的诡计，于是放声大笑，吓跑了老郎中。

在文章的末尾，被关起来的疯子仿佛意识到了真相，发出了绝望的呐喊：

“没有吃过人的孩子，或者还有？”

“救救孩子……”

看到这里，一种悚然的感觉直冲张华的头顶，震得他头皮发麻。冰冷的寒意再次从赵华的心里升起，以至于身上起了一层鸡皮疙瘩。

张华拿起保温杯，大口大口地灌了几口水。

深深喘息了几口气，心情终于再次平静下来。

这篇文章的精彩，已无法用平常的标准来衡量。

饶是他作为一个专业的语文教师，他也只能想到最通俗的两个字来形容。

牛逼！

这篇文章无论是别具一格的写法，还是鞭辟入里的叙述，或是对人物内心的细腻描写......无一不是刷新了赵华对于高考作文的观念。

“救救孩子......”

赵华盯着电脑屏幕，嘴里反复念叨着文章的最后一句话，心中久久不能平静。

“这是借狂人之口，表达自己的观点啊！”

谁说它跑题了？

这是从一个独特的角度切入，借助一个被封建传统迫害的疯子之口，对封建传统进行了深刻的反思与批判。

字字句句都是隐喻，简直不要太切题了。

绝。

真是太绝了！

这是一种前所未有的阅读体验。

赵华的心中，一阵激荡。

过了好久，赵华